Tuesday, January 29, 2013

Robb Nash II

Our class made these word posters to eventually send to Robb Nash to let him know how much his presentations meant to all of us.  Until then they are displayed outside our classroom to inspire.  There are so many that I can only post a few for now.











Convection

Teaching the grade 7s about convection!!  

EUREKA viceo http://www.youtube.com/watch?v=vPHurqjMH58

Cool demo I have to try!  http://www.youtube.com/watch?v=7xWWowXtuvA

Julius Sumner is a science ninja!  http://www.youtube.com/watch?v=HIYCR7gXXFo


Friday, January 25, 2013

MIDTERMS!!!

It is that time of year again!  Midterms are upon us.  I gave a study/review guides to all my grade 7s and 8s two weeks ago and have talked to them all about study skills and exam preparation and even made a study schedule on our Google calendars for them.  So here are a few tips to help get started.  Also see the STUDYING tab on my blog as well as the GRADE 7 or GRADE 8 tabs for more resources.

Click on MIDTERM SCHEDULE to view along with other important dates




STUDY TIPS

SCIENCE
  • Study your review booklets and tests.
  • If you did not get 5/5 make sure to complete the review book 
  • Do the review questions at the end of each module
  • Make a vocabulary list or flashcards and test yourself
  • Do practice tests online at Edquest (English)
MATH
  • Study your review booklets which should include your foldables, quizzes and
  • tests for all chapters
  • Any foldable that was not 100% please finish them or start a new one on a blank piece of paper. Foldables are not permitted during midterms and final exams but formulas will be provided.  You will need a simple calculator (no ipods/phones can be used)
  • Correct your quizzes and tests
  • Do the Mathletics tests online
ELA
  • Read over your notes and make flashcards/study guide of vocabulary and important information
  • Use the study guide list as a checklist of your skills

Tuesday, January 22, 2013

Larry is famous!

My brother Larry has been making quite the media tour and has been on TV and in the news a lot lately.  Check him, and your kids, out in the Beaumont News!!


Also see the other posts (On CTV Morning Live, his signed Oilers jersey, updates from Korea and more!) on his blog at http://larryssodream.blogspot.ca

Thursday, January 17, 2013

Cheer on Team Canada

I am so grateful for all of the support and encouragement for my brother Larry as he goes to Korea as part of Team Canada for the World Special Olympic Games.  He loved the big card from our school and has a banner that a lot of people (some famous!) have signed.  He also has a lot of posts on his Team Canada website through Special Olympics.  

Many of the other athletes are not as well publicized so I would like each one of my students and their families to sponsor an athlete   Pick someone and send them a message to wish them well and cheer them on.  Thank you so much for the support.

Click on a name and post a comment to cheer them on!  Try and help out some of the athletes who need a few more messages.



http://teamcanada2013.ca/our-team/team-member-by-sport/

Kids of the Year

As a sister of a person with special needs I find myself ready to fight for my brother and anyone who would treat him differently or be in fear of him simply because of his differences.  I find a lot of people afraid of the unknown and unable to see the amazing potential of people with special needs.  This story blows me away and shows you that love is love, everyone is strong in their own way, and you can do ANYTHING!


Monday, January 14, 2013

Grad 8 Midterm Review Guide


Mme. Merriman – 8F – Midterm Study Guide
Midterm Schedule:
Tuesday January 30th  (homerooms)
·         8:30am – Study
·         9:00am – FLA Midterm
·         11:15 – Lunch/Study
·         Afternoon – Classes as usual
Wednesday January 31st (Gym)
·         8:30am – Study
·         9:00am – ELA Midterm
·         11:15am – Lunch
·         12:00pm – Study
·         12:15pm – Science Midterm
·         2:30pm - Study
Thursday January 31st  
·         PD Day – STUDY!!!
Friday February 1st  (Gym)
·         8:30am – Study
·         9:00am – Social Studies Midterm
·         11:15am – Lunch
·         12:00pm – Study
·         12:15pm – Math Midterm
·         2:30pm - Study


 Extra Help:

SCIENCE 8
Study Guide
·         Study your review booklets and tests. 
·         If you did not get 5/5 make sure to complete the review book
·         Do the review questions at the end of each module
·         Make a vocabulary list or flashcards and test yourself
·         Do practice tests online at Edquest (English)
Module 2 – Les cellules et les systèmes organiques (la biologie)
Ø  Les organismes vivants
ü  5 caractéristiques des organismes vivants
ü  Cellule à tissu à organe à système à organisme
Ø  Les microscopes et les cellules
ü  Partie d’un microscope
ü  Comment utiliser un microscope
Ø  La cellule et ses structures
ü  Multicellulaire vs. unicellulaire
ü  Cellule animal vs. plante
ü  Partie d’une cellule et leur fonction
Ø  La circulation des fluides dans les cellules
ü  Perméabilité sélective vs. perméable vs imperméable vs. semi-perméable
ü  Diffusion et osmose
ü  Tissus vasculaire d’une plante : phloème vs. xylème
ü  Chemin de l’eau dans la plate (transpiration)
Ø  La spécialisation des cellules
ü  4 diffèrent type de tissu d’un humain
ü  3 diffèrent type de tissu d’une plante
ü  Définition d’une cellule, tissu, organe et system
ü  3 systèmes d’une plante
Ø  Les systèmes organiques des êtres humains
ü  Les 5 systèmes d’un humain
ü  Lien entre les systèmes
Ø  Les systèmes organiques et la santé
ü  Les diffèrent partie du sang
ü  Trouble des systèmes
ü  Ce qu’on peut faire pour avoir la bonne santé
Module 1 – Les mélanges et la circulation de la matière (la chimie)
Ø  La matière en mouvement
ü  Matière = masse et volume
ü  État de la matière = solide, liquide et gaz
ü  Changement d’état
Ø  Les mélanges et la dissolution
ü  Substance pure vs. Mélange
ü  Substance pure : élément vs. Compose
ü  Mélange : homogène vs. Hétérogène
ü  Dissolution
ü  Solution : soluté vs. Solvant
ü  Solubilité : saturée vs. instaurée vs. sursaturée
Ø  La séparation des mélanges de la Terre
ü  Les différentes méthodes, exemple : distillation
Ø  La vitesse d’écoulement et la viscosité
ü  Définition
ü  Viscosité des liquides vs. des gaz
Ø  La masse volumique
ü  Masse volumique de solide vs. liquide vs. gaz
ü  Formule  
ü  Masse vs. poids (force)
Ø  La flottabilité
ü  Masse volumique moyenne
ü  Flottabilité positive vs. négative vs. neutre
ü  Prince d’Archimède
Ø  La pression des fluides
ü  Définition d’un fluide : gaz et liquide
ü  Formule 
ü  Incompressible vs. compressible
ü  Pression atmosphérique
ü  Forces équilibrée vs. non équilibrée
Ø  Les circuits de fluides
ü  Systèmes hydraulique vs. pneumatique

MATH 8
Study Guide
·         Study your review booklets which should include your foldables, quizzes and tests for all chapters
·         Any foldable that was not 100% please finish them or start a new one on a blank piece of paper.  Foldables are not permitted during midterms and final exams
·         Correct your quizzes and tests
·         Do the Mathletics tests online
Ch. 1 – la représentation de données
ü  Créer les diagrammes
ü  Type de représentation
ü  Présentation trompeuse
ü  Analyse des diagrammes
Ch. 2 – Les rapports, les taux et le raisonnement proportionnel
ü  Les rapports
ü  Les taux
ü  Les taux unitaires
ü  Les proportions
Ch. 3 – Théorème de Pythagore
ü  Nombres et racines carrées
ü  Théorème de Pythagore
ü  Estimer les racines carrées
ü  Problèmes d’application
Ch. 4 – les pourcentages
ü  Représentation des pourcentages
ü  Changer entre fraction, décimal et pourcentage
ü  Pourcentage d’un nombre
Ch. 5 – L’aire de la surface
ü   Objets en 3D et leurs développements
ü  L’aire des prismes
ü  L’aire du cylindre

Grade 7 Midterm Review Guide


Mme. Merriman – 7F – Midterm Study Guide
Midterm Schedule:
Tuesday January 29rd (homerooms)
·         8:30am – Study
·         9:00am – FLA Midterm
·         11:15 – Lunch/Study
·         Afternoon – Classes as usual
 Wednesday January 30th (Gym)
·         8:30am – Study
·         9:00am – ELA Midterm
·         11:15am – Lunch
·         12:00pm – Study
·         12:15pm – Science Midterm
·         2:30pm - Study
 Thursday January 31th
·         PD Day – STUDY!!!
 Friday February 1st (Gym)
·         8:30am – Study
·         9:00am – Social Studies Midterm
·         11:15am – Lunch
·         12:00pm – Study
·         12:15pm – Math Midterm
·         2:30pm - Study

 Extra Help:

SCIENCE 7
Study Guide
·         Study your review booklets and tests. 
·         If you did not get 5/5 make sure to complete the review book
·         Do the review questions at the end of each module
·         Make a vocabulary list or flashcards and test yourself
·         Do practice tests online at Edquest (English)
Module 1 – Ecosystems
Thème 1
·         Écologie
·         Les besoins des êtres vivants
·         Vivant vs non-vivant
·         Les adaptations avec exemples
·         Écosystèmes
·         Interactions (symbiose – 3 types avec exemples)
Thème 2
·         Impacte humain
·         Ressources naturelles avec exemples
·         Changement de relation humain et l’environnement
·         Besoins ou désir
·         Terres humides
Thème 3
·         Empreinte écologique (définition, comment réduire, pourquoi important?)
·         3 Rs
·         Revue p.37
Thème 4
·         Biotiques vs abiotiques
·         Niche vs habitat
·         Rôles (producteurs, consommateurs (herbivores, carnivores, prédateur, proie), décomposeurs, nécrophages)
·         Chaines réseaux alimentaires et pyramide de nombres
Thème 5
·         Cycle de carbone
·         Cycle d’eau (p.51 – tous)
·         Pollution, pluies acides, pH
·         DDT t bioaccumulation
·         Revue p.55
Thème 6
·         Succession primaire et secondaire
·         Adaptabilité des espèces
·         Pestes et lutte chimique et biologique
·         Espèces introduites
·         Espèces en péril – définitions et importance
 Thème 7
·         Surveillance (4 types p.68)
·         Espèces indicatrices (définition, exemples, importance)
·         Données de bases, échantillonnage, études
·         Revue p. 79


Module 2 – Plants
Thème 1
·         De la plante au produit fini p.93
·         Plantes textiles (exemples, sources, utilisations)*
·         Plantes médicinales (exemples, sources, utilisations)*
·         Plantes pour la construction (exemples, sources, utilisations)*
·         Plantes pour la combustion (exemples, sources, utilisations)*

Thème 2

·         Racines (fonction, types)*
·         Définition de diffusion et osmose avec exemples**
·         Tiges (fonction, types)*
·         Feuilles (fonction, types), photosynthèse, respiration, transpiration*

Thème 3

·         Reproduction sélective *
·         Gènes et les super plantes (p.117)
·         Types de reproduction des plantes
1.    Végétative (Reproduction sexuée) (4 types) et cônes et fleurs
2.    plantes-mères (Reproduction asexuée)
·         parties de la fleur male, femelle, et neutre – structure et fonction*
·         pollinisation (étapes)
·         fruit (formation et fonction)
·         germination p.128

Thème 4

·         L’agriculture en Alberta (exemples et explications)
·         L’importance des cultures de p.134
·         Culture dur verre (explication et avantages)*
·         Les pratiques agricoles p.140-141
·         Industrie forestière p.143
·         Identification des arbres (labo et p.144-145)**
·         Reforestation (importance)
·         Irrigation (2 types)**

Thème 5 

·         Comment se forment les sols? 
·         Horizons de sol fig 2.56*
·         Expliquez les microsociétés dans les sols (bactéries, fongus, vers, ect.)
·         Composition des engrais p.155**
·         Problèmes et solutions (salinisation, érosion)
·         Comment protéger le sol
·         Culture hydroponique (usages, avantages, inconvenances)

Thème 6

·         Ravageurs (exemples, problèmes)
·         Pissenlit*
·         Canola
·         Problèmes avec les espèces introduits
·         Expliquez la lutte contre les ravageurs (p.168)
·         Problèmes:
a)    Bioaccumulation
b)    Résidus
c)    dommages causés aux organismes no visés
d)    espèces résistantes
·         production d’aliments biologiques (avantages et inconvenances)*
·         lutte biologique


MATH 7
Study Guide
·         Study your review booklets which should include your foldables, quizzes and tests for all chapters
·         Any foldable that was not 100% please finish them or start a new one on a blank piece of paper.  Foldables are not permitted during midterms and final exams
·         Correct your quizzes and tests
·         Do the Mathletics tests online

Chapitre 1
  • Règles de divisibilité
  • Expressions algébriques et comment les résoudre
  • Lire et écrire les expressions (mots a calcules et vis versa)
  • Les régularités et les relations – résoudre avec calcules, dessins, carreaux, tableau de valeurs, graph
  • Expression vs équation
  • Facteurs communs (ex. facteurs de 12, 18, 24 …)
  • PEDMAS
  • L’algèbre

    • X + 2 = 3
    • X – 2 = -3
    • 2x = 10
Chapitre 2
  • Additionne et soustrais les numéros entiers
    • Calcule
    • droites numériques
    • dessins avec carreaux rouges et jaunes
Chapitre 3
  • Convertis entre les fractions propres et impropres
  • Comment convertir entre décimaux, fractions, et pourcentages
  • +, -, x, ÷ les décimaux
  • PEDMAS avec décimaux
  • Calculer les pourcentages
Chapitre 4
  • Calcule le diamètre, rayon, circonférence et l’aire d’un cercle (FORMULES!)
  • L’aire d’un triangle, rectangle, parallélogramme, et carre (FORMULES!)
  • Interpréter et construire un diagramme circulaire



ELA 7
Study Guide:
·         Read over your notes and make flashcards/study guide of vocabulary and important information
·         Use the attached list as a checklist of your skills

Reading Comprehension
·         finding main idea, author’s purpose/intent
·         sequencing (first/then/next/before/after/etc)
·         facts and details
·         summarizing information

Writing
·         Point of View
o   First person
o   Second person
o   Third person (limited and omniscient)
·         Structure of a paragraph
o   Topic sentence
o   Body (details)
o   Concluding sentence
·         Proofreading
o   Punctuation
o   Spelling
o   Capitalization

Themes
·         Poetry
o   Types of figurative language
o   Types of poems
o   Finding main idea, author’s purpose/intent
·         The Cay (novel)
o   Character comparison and development (Phillip and Timothy)
o   Point of view
o   Figurative and descriptive language (onomatopoeia, simile)
o   Foreshadowing (hints about what might happen later in the novel)
o   facts and details